K propojení znalostí teoretických předmětů na příkladech souvisejících se zadáním ateliérové tvorby a k rozvíjení metod práce integrativního prostorové plánování a designu slouží semináře Integrativní prostorové plánování (1, 2 a 3). Ty jsou v každém semestru korekvizitou pro daný ateliér. Semináře se na příkladech z praxe detailně věnují porozumění významu a procesu jednotlivých fází prostorového plánování a navrhování v dílčích územně-plánovacích výstupech, od analýzy území, přes porozumění významu stakeholderů, stanovení vize a strategie, designu zadání a výsledného prostorového řešení. V každém semestru je daný seminář doplněn o témata za účasti hostujících odborníků z praxe.

Předmět Integrativní prostorové plánování 2 rozvíjí schopnosti studentů pracovat s interdisciplinárními metodami prostorového výzkumu a porozumět aktérům prostorového plánování a navrhování a procesu strategického plánování území. Studenti se seznámí se základními dokumenty strategického plánování, osvojí si metody desk research, terénního kvalitativního výzkumu, participativní metody i základní techniky facilitace a vyjednávání v území, které jsou nezbytné pro efektivní komunikaci a koordinaci různých zájmových skupin. Výuka propojuje teoretické poznatky, reflexi literatury i aktuálních případových studií s praktickými workshopy a cvičeními, včetně příspěvků hostujících odborníků.

Obsah výuky:

1. Prostor jako prostředí interakce - evidence-based design, konceptualizace prostorového výzkumu a případové studie
2. Interdisciplinární metody prostorového výzkumu –  dotazníky, rozhovory, focus groups, pozorování a mapování,  umělecký výzkum
3. Plánování, strategie, data -  strategie územního rozvoje, transformační projekty a jejich hodnocení, multilevel governance a politický cyklus
4. Participativní metody, facilitační a mediační techniky

Výstupy učení:

Odborné znalosti

• Studující rozlišuje principy a nástroje strategického a interdisciplinárního prostorového plánování a jejich limity v praktické aplikaci.

• Studující analyzuje sociální, kulturní, environmentální a ekonomické souvislosti v území a roli různých aktérů v plánovacím procesu.

Odborné dovednosti

• Studující aplikuje vybrané metody socio-prostorového a uměleckého výzkumu (např. rozhovory, dotazníky, fokusové skupiny, pozorování, vizualizace).

• Studující navrhuje participativní procesy, provádí facilitaci a mediaci na základní úrovni a integruje výsledky výzkumu do návrhů v ateliérové tvorbě.

Obecné způsobilosti

• Studující kriticky interpretuje data a informace z různých zdrojů pro podporu plánovacích rozhodnutí.

• Studující komunikuje odborné poznatky efektivně mezi členy interdisciplinárního týmu a reflektuje etické otázky výzkumu a plánování.