Bachelor's Thesis

The New School: Architecture for the Future of Education

Final Thesis 39.08 MB Appendix 975.13 kB

Author of thesis: Chiara Krčmárová

Acad. year: 2025/2026

Supervisor: Ing. arch. Jan Mléčka, Ph.D.

Reviewer: Ing. arch. Petra Žalmanová, Ph.D.

Abstract:

The subject of the bachelor’s thesis is the design of a kindergarten created through the reconstruction of the historic building of the 1st Peace Powder Building in Olomouc and its extension with a new contemporary annex. The proposal responds to the current need for expanding preschool education capacities in the given area, while also aiming to preserve and repurpose a historically valuable military structure.
The design concept is based on respecting the original spatial logic of the powder magazine, its axial symmetry, and the distinctive rhythm of its vaulted spaces. The preserved load-bearing structure of the historic building forms the foundation for the individual kindergarten classrooms, while the new wooden extension represents a contemporary, minimalist, and functionally open element connecting the interior with the exterior.
The proposal works with the principles of a “learning landscape,” which support children’s free movement, natural exploration of space, and the integration of education with play, landscape, and community life. An important part of the concept is also the design of the exterior environment, which is divided into several zones supporting education, relaxation, community activities, and children’s contact with nature.

Keywords:

reconstruction, kindergarten, educational environment, historic building, timber construction, sustainable architecture, connection with the landscape

Date of defence

01.06.2026

Result of the defence

Defended (thesis was successfully defended)

znamkaAznamka

Grading

A

Process of defence

Studentka zpracovává téma Nové školy. V tomto případě navrhuje mateřskou školu - škola má kapacitu 80 dětí, lze navýšit na kapacitu 120 dětí. Centrem je společenský prostor a třídy jsou v historickém objetku. Z historické budovy zanechávám jen nosnou konstrukci a vkládá experimentální zónu, vzdělávací zónu a oddychovou zónu. Ve společenském prostoru se mísí zóny na stravování a vzdělávání. Vytváří zákoutí, ale zároveň otevřený prostor. Představuje pozemek, který je rovněž dělen na tři zóny - hravá s násypy zeminy a oddychová zóna s vysazeným sadem. Pravidelné záhony podporují původní vojenský význam. Tvarově nenavazuje na historickou stavbu, vymezuje se proti ní současným tvaroslovím. Dotazy oponentky na parkoviště studentka zodpověděla. Jaké je zajištění bezpečnosti pozemku mimo provoz mateřské školky? Jak v takovém časovém okně funguje areál? Doktor Hlavsa se tázal na přívoz obědů ke školce a zda bude obraciště. Prosvětlení objektu by mělo světelně vycházet. Odkladací prostor pro učitele, možnost k převlečení. Máme prostor na čistý a špinavý provoz?

Language of thesis

Czech

Faculty

Fakulta architektury

Department

Faculty of Architecture

Study programme

Architecture and Urban Design (B_A+U)

Specialization

no specialisation (till 2022) (--- (do 2022))

Composition of Committee

doc. PhDr. Martin Horáček, Ph.D. (předseda)
Ing. et Ing. Petr Hlavsa, Ph.D. (člen)
Ing. arch. Ondřej Chybík (člen)
Ing. arch. Pavel Martinka (člen)
MgA.,MA.,Dott. Karin Písaříková, Ph.D. et Ph.D. (člen)

Supervisor’s report
Ing. arch. Jan Mléčka, Ph.D.

Vím, že jsi dlouho sama. A že to nebylo vůbec lehký. Být pořád stranou, přehlížená. Být součástí mašinérie válek a zabíjení. Dívat se dolů na krásu kostelů, sama bez půvabu. Věřit v odpouštění, a že třeba jednou může být všechno jinak.

Neboj se, neudělám z tebe atrakci. Nebudu tě zdobit lacinou bižuterií a ukazovat jako cvičeného medvěda.

Jen si tak vedle tebe na chvíli sednu. Poslechnu si tvůj příběh. A pak, až budeš chtít, se vezmeme za ruku.
Evaluation criteria Grade
Přístup studenta ke zpracování A
Points proposed by supervisor: 95

Grade proposed by supervisor: A

Reviewer’s report
Ing. arch. Petra Žalmanová, Ph.D.

Práce představuje zajímavý příklad rekonstrukce a dostavby historicky cenné 1.mírové prachárny v Olomouci a její přeměny na mateřskou školku. Svým rozsahem, obsahem a adjustací odpovídá nárokům na zpracování bakalářské práce.
Evaluation criteria Verbal classification Grade
Urbanistické řešení Řešený pozemek nově navržené mateřské školy se nachází v okrajovém území města Olomouce, které nemá dosud vybudovanou dopravní infrastrukturu , prochází transformací z více volné krajiny na nově zamýšlenou rezidenční čtvrt´, a tím i potřebou občanské vybavenosti a lokálního centra. Návrh tedy řeší parkování zaměstnanců a parkovacích míst pro rodiče dětí ,které budou do školky chodit, současně pracuje i s myšlenkou poloveřejných prostor v bezprostřední návaznosti na zajímavě zonovanou zahradu. Koncept využití části areálu i mimo provozní dobu MŠ by byl jistě přínosný pro místní obyvatele. A
Provozní řešení Provozně dispoziční řešení je promyšlené a funkční. Autorka uplatńuje v návrhu nové , moderní přístupy v předškolním vzdělávání. Pracuje kreativně s principem „ learning landscape“, který umožnuje volnější pohyb dětí , přirozené objevování prostoru i propojování jednotlivých aktivit. Podobně je řešen i exteriér, kdy zahrada je koncipována spíše jako přirozená volná krajina s menším množstvím umělých zásahů než klasické dětské hřišě. Připomínky: -Prostory pro dovoz a ohřívání obědů pro všech 80 žáků jsou relativně malé , jak bude řešen čistý a špinavý provoz? -Prostor pro zázemí učitelů je v prostřední části velkorysý, nicméně budou mít učitelé možnost se také někde převléknout ? B
Technicko konstrukční řešení Konstrukční a materiálové řešení je logické, propracované v potřebné podrobnosti, odpovídající bakalářské práci. Nabízí se otázka dostatečného prosvětlení a proslunění jednotlivých tříd v prostoru historické prachárny. A
Architektonické řešení Autorka přistoupila k návrhu nové MŠ s respektem k historické hodnotě bývalé prachárny, na základě analýzy vyhodnotila její kvality (symetrie, rytmus oblouků a kleneb, robustnost stavební konstrukce ) a citlivě jí rekonstruuje a dotváří novou soudobou strukturou. Přistavěný objekt s potřebným zázemím MŠ, je racionální, střízlivý ,navržený z dřevěné skeletové konstrukce s plochou extenzivní střechou , nekonkuruje historické stavbě. Výsledná kompozice vytváří novou kvalitu architektonicky i provozně. A
Formální úroveň Práce je zpracována na vysoké , srozumitelné a kultivované grafické úrovni A
Topics for thesis defence:
  1. Jak je zamýšlen příjezd a parkování auta s dováženými obědy do MŠ? Jak si představujete zajištění bezpečnosti areálu MŠ , když má být přístupný obyvatelům i mimo její provozní dobu ?
Points proposed by reviewer: 92

Grade proposed by reviewer: A

Responsibility: Mgr. et Mgr. Hana Odstrčilová