Master's Thesis

Using fuzzy logic in selecting an information system in primary school

Final Thesis 2.68 MB Appendix 138.27 kB

Author of thesis: Ing. Adéla Habermannová

Acad. year: 2025/2026

Supervisor: Ing. et Ing. Zuzana Janková, Ph.D.

Reviewer: Ing. Lukáš Václavík

Abstract:

This diploma thesis deals with the use of fuzzy logic to support decision-making in the selection of a suitable school information system for the selected Elementary School A. The school information system is selected through two decision-making models — a decision-making model in MS Excel and a fuzzy model in the MATLAB. The theoretical part focuses on the description of fuzzy logic, including the description of the procedures for creating both of these models. In the practical part, these principles are applied to select the most suitable system from the available options on the Czech market, with the EduPage school system identified as the most suitable solution.

Keywords:

fuzzy logic, fuzzy model, decision model, multi-criteria decision making, school information systems, MATLAB, MS Excel, Fuzzy Logic Toolbox

Date of defence

16.06.2026

Result of the defence

Defended (thesis was successfully defended)

znamkaBznamka

Grading

B

Process of defence

Studentka ve své prezentaci seznámila komisi s cíli, řešením a výsledky, ke kterým v závěrečné práci dospěla. Komise se poté seznámila s posudky a hodnocením vedoucího práce a oponenta. Otázky z posudku vedoucího studentka zodpověděla v plném rozsahu, otázky z posudku oponenta zodpověděla v plném rozsahu. Otázky členů komise: 1 Ing. Viktor Onrdák, Ph.D. - Je celková cena řešení finální? 2 doc. Ing. Daniel Němec, Ph.D. - Je nějaká návaznost modelu na parametry školy? 3 doc. Ing. Daniel Němec, Ph.D. - Poskytuje model i odůvodnění odpovědi? Na základě přednesené prezentace a odpovědí na otázky položené v diskusi komise rozhodla, že studentka práci obhájila.

Language of thesis

Czech

Faculty

Fakulta podnikatelská

Department

Department of Quantitative Engineering

Study programme

Information Management (MGR-IM)

Composition of Committee

doc. Ing. Daniel Němec, Ph.D. (místopředseda)
Mgr. Eva Michalíková, Ph.D. (člen)
Ing. Viktor Ondrák, Ph.D. (člen)
Ing. et Ing. Zuzana Janková, Ph.D. (člen)
doc. Mgr. Veronika Novotná, Ph.D. (předseda)

Supervisor’s report
Ing. et Ing. Zuzana Janková, Ph.D.

Předložená diplomová práce se zabývá využitím fuzzy logiky při hodnocení informačních systémů na vybrané základní škole. Stanovený cíl práce byl splněn. Autorka navrhla a implementovala rozhodovací model využívající principy fuzzy logiky pro podporu výběru školního informačního systému na základě definovaných hodnoticích kritérií. Práce je logicky členěna do teoretické, analytické a návrhové části, které na sebe vzájemně navazují a vytvářejí ucelený celek. V teoretické části autorka vhodně pracuje s relevantními odbornými zdroji zaměřenými na problematiku fuzzy logiky a informačních systémů. Použité informační zdroje odpovídají zaměření práce a jejich využití je na dobré úrovni. V analytické části se autorka zaměřuje na zhodnocení současného stavu využívaného školního informačního systému a identifikuje jeho hlavní nedostatky. Na základě provedené analýzy následně stanovuje hodnoticí kritéria vstupující do rozhodovacího modelu. Zvolený postup řešení odpovídá charakteru řešeného problému a použité metody lze považovat za adekvátní. V návrhové části autorka vytvořila dva rozhodovací modely v prostředích MS Excel a MathWorks MATLAB. Model v prostředí MS Excel je rozšířen o grafické uživatelské rozhraní vytvořené prostřednictvím VBA, což zvyšuje uživatelskou přívětivost navrženého řešení. Autorka prokázala schopnost interpretace dosažených výsledků a formulace doporučení pro vybranou školu. Závěrečná část práce obsahuje porovnání výsledků obou modelů a výsledné doporučení vhodného informačního systému. Interpretace výsledků však mohla být zpracována více do hloubky, zejména z pohledu kritického zhodnocení přínosů a omezení navrženého řešení. Praktická využitelnost práce je nicméně patrná především pro potřeby konkrétní školy a může představovat podklad pro rozhodování při výběru informačního systému. Po formální stránce práce splňuje požadavky kladené na diplomovou práci. Autorka prokázala znalost řešené problematiky a diplomovou práci doporučuji k obhajobě.

1. Jaké jsou hlavní limity Vámi navrženého řešení?

2. Prezentovala jste výsledky práce na základní škole a existuje předpoklad, že škola bude měnit informační systém na základě Vašeho doporučení?
Evaluation criteria Grade
Meeting the objectives B
Selected procedure of the solution, the adequacy of the used methods B
The ability to interpret the results and to draw conclusions C
The practical usability of conclusions B
The thesis´s framework, formalities, used terminology and the professional level of language B
Using of information resources, including citations B

Grade proposed by supervisor: B

Reviewer’s report
Ing. Lukáš Václavík

Diplomová práce využívá fuzzy logiku při hodnocení informačních systémů základní školy. Na základě definovaných kritérií byl navržen a implementován rozhodovací model, jež právě využívá princip fuzzy logiky. Teoretická část tvoří ucelený základ, ve kterém diplomantka vysvětluje princip fuzzy logiky, využitá programová prostředí pro následnou tvorbu modelů a kontext informačních systémů. To vše za pomocí relevantních literárních pramenů, jež řádně cituje. Analytická část je vyhrazena pro představení základní školy, hodnocení současného školního informačního systému včetně identifikace nedostatků. Na základě jednotlivých stakeholderů z řad vedoucích pracovníků školy jsou stanovena hodnotící kritéria jako vstupy do hodnotícího modelu pro výběr nového informačního systému. Návrhová část představuje implementované hodnotící modely v prostředí MATLAB a MS Excel. Na základě výstupů modelů jsou také interpretována doporučení. V závěru je provedena vzájemná komparace modelů.

Předložená diplomová práce splňuje požadavky, a proto ji doporučuji k obhajobě.
Evaluation criteria Grade
Meeting the objectives B
Selected procedure of the solution, the adequacy of the used methods B
The ability to interpret the results and to draw conclusions B
The practical usability of conclusions B
The thesis´s framework, used terminology and the professional level of language B
Using of information resources A
Topics for thesis defence:
  1. Jak bylo Vaše řešení přijato vedením školy a bude sloužit jako podklad pro rozhodování?

Grade proposed by reviewer: B

Responsibility: Mgr. et Mgr. Hana Odstrčilová