Diplomový projekt považuji za přesvědčivě zvládnutý jak v rovině výrazného celkového konceptu, tak i architektonického řešení a rovněž i ve výsledné grafické prezentaci práce. Autorka prokázala schopnost koncepčního myšlení, tvorby záměru a strategie vedoucí ke konkrétnímu architektonickému dílu. Prokázala tak schopnost obstát v následné architektonické praxi. Její práci doporučuji k obhajobě a navrhuji hodnocení A. Points proposed by supervisor: 95

Studentka vytvořila fungující, provozně logický objekt základní školy. Nabyté poznatky ji vedly správným směrem a podařilo se jí vytvořit příjemné prostředí, které podněcuje aktivity pro zdravý rozvoj a výuku. Návrh reflektuje aktuální požadavky a vysoké nároky kladené na stavby školských zařízení. Studentka prokázala schopnost navrhnout objekt jako komplexní celek.

Z předdiplomní práce vychází informace o stávajícím návrhu nové tělocvičny, kterou jako jedinou autorka ponechává. Bohužel v textech a analýzách postrádám bližší informace k tomuto objektu. Tato situace značně omezuje etapizaci, která má zásadní vliv na uspořádání objektu a také urbanistickou situaci. I přes toto omezení vnímám jako správné umístění těžiště objektu do severní částí pozemku, čímž dochází k efektivnímu odclonění areálu a snížení hlukové zátěže.

Koncepce napojení školy na lesopark a propojení učeben se zelení dává škole sympatickou atmosféru. Jednotlivé objekty uspořádané kolem centrálního atria, které se otevírá do okolní zeleně vnímám velmi pozitivně. Zasazení objektu do „přírodního“ prostřední se promítá v použití přírodních materiálů v interiéru. Ke stínění učeben autorka používá přístupnou pavlač, která jí dovoluje ozvláštnit jednoduchou formu pavilonů.

Provozní členění školy uspořádané do tří celků odpovídající vlastním hmotám je jasné a přehledné. Oceňuji rozšířené prostory chodeb s multivyužitím pro jednotlivé stupně a patra. Vytváří spolu s obytnou stěnou tříd živou a prosvětlenou chodbu. Studentka zároveň správně navrhuje přístupy do školy pro veřejnost a oddělení čistých a špinavých zón a zásobování.

Konstrukční systém ve formě skeletového systému je adekvátním řešením. Pozitivně hodnotím environmentální rozměr návrhu, zejména pak kreativní nakládání s dešťovými vodami v podobě povrchového potůčku, který přirozeně dotváří charakter školního areálu.

Rozsah zpracování odpovídá formálním požadavkům na kvalitní úrovni. Až na drobné nedostatky je práce zpracována srozumitelně a přesvědčivě. Je škoda, že autorka nezobrazila více pohledů do atria nebo na společné prostory. Topics for thesis defence:

1. Proč se jste se rozhodla nezabývat návrhem tělocvičny a respektovat jej? Byl její vzhled určen dopředu? V jakém případě byste se rozhodla změnit objekt dispozičně, vizuálně nebo se s ním nezabývat vůbec?
2. Zajímaly by mě postřehy nebo závěry, které například z filozofických přístupů k výuce vám přijdou sympatické, inspirativní nebo zdali jste se snažila některé z nich zakomponovat do prostorů objektu.
3. Jaká je hloubka pavlačí? Nezastiňuje příliš zadní část učeben?

Points proposed by reviewer: 90