Práce logicky navazuje na předdiplomový projekt rozvoje lokality, čímž naplňuje urbanistický potenciál areálu kampusu VUT na Palackého vrchu. Přichází s ambiciózním konceptem „světa ve světě“ - vnitřní budovou obklopenou transparentním lehkým obalem, který vytváří chráněné mikroklima, aniž by se stavba izolovala od okolí.

Oceňuji aplikaci principů udržitelnosti, sekundární plášť funguje jako pasivní energetický prvek (snižuje tepelné ztráty v zimě, brání přehřívání v létě). Koncept vhodně doplňuje přirozené větrání komínovým efektem, retence dešťové vody a fotovoltaika. K udržitelnosti se vztahuje i funkční flexibilita návrhu umožňující měnit využití domu v závislosti na aktuálních potřebách. Zde bych ale přivítal podrobnější prověření dispozičních variant.

Grafická i textová část mají vysokou úroveň. Points proposed by supervisor: 86

Diplomová práce se zabývá návrhem mateřské školy v nově definované urbanistické struktuře oblasti Palackého vrchu. Návrh navazuje na předdiplomový urbanistický koncept a rozpracovává jej do podoby soudobého architektonického návrhu veřejné stavby. Projekt se zaměřuje na vytvoření kvalitního prostředí pro děti, propojení interiéru s exteriérem a principy dlouhodobé adaptability a udržitelnosti.

a. Koncepční a teoretické zdůvodnění předložené práce

Autorka předkládá jasně formulovaný koncept mateřské školy, který vychází z myšlenky mateřské školy jako „světa ve světě“. Hlavním principem návrhu je snaha o vytvoření kvalitního prostředí pro děti prostřednictvím propojení interiéru a exteriéru, práce se světlem a začlenění vegetace do celkového konceptu.

Teoretické zdůvodnění práce vychází zejména z principů udržitelné architektury, energetické efektivity a adaptability staveb. Přínosná je úvaha o budoucí konverzi objektu, která přesahuje běžný rámec návrhu mateřské školy a ukazuje schopnost autorky uvažovat o životním cyklu budovy a proměnlivosti potřeb společnosti. Modulový princip konstrukčního systému umožňuje potenciální transformaci objektu pro jiné funkce.

b. Urbanistické řešení

Urbanistické řešení vhodně reaguje na nově definovanou strukturu území Palackého vrchu a navazuje na širší koncept vznikající městské části. Objekt mateřské školy je umístěn tak, aby přirozeně doplňoval veřejný prostor a vytvářel kvalitní vazby na okolní komunikace a pěší trasy.

Pozitivně lze hodnotit práci se zelení a vytvoření chráněného prostředí pro děti v rámci vnitřního prostoru. Důležitým aspektem je rovněž propojení interiéru s exteriérem prostřednictvím transparentního obalu a pobytových prostor.

V rámci práce by bylo vhodné podrobněji definovat charakter veřejných prostranství v bezprostředním okolí objektu, zejména přilehlé zelené plochy a parkoviště.

Urbanistický koncept odpovídá měřítku i charakteru navrhovaného území.

c. Architektonické řešení

Architektonické řešení je založeno na jednoduchém a čitelném principu vnitřního železobetonového skeletu obaleného lehkou transparentní konstrukcí. Tento princip vytváří výrazný architektonický motiv a současně přináší kvalitní prostorové i světelné podmínky.

Autorka pracuje s jednoduchou modulární strukturou, která umožňuje přehledné uspořádání dispozice a zároveň vytváří potenciál pro budoucí adaptaci objektu.

Hmotové řešení objektu působí kompozičně vyváženě. Transparentní obálka dodává stavbě lehkost a podporuje vizuální kontakt mezi interiérem a exteriérem. Kladně lze hodnotit také práci s pavlačemi, pobytovými prostory a možností využití poloveřejných prostor uvnitř objektu.

Otázkou zůstává míra opodstatněnosti konceptu „budovy v budově“, který je hlavním architektonickým motivem návrhu. Nabízí se úvaha, zda by z hlediska architektonického výrazu, provozní jednoduchosti i technicko-ekonomické racionality nebylo vhodnější pracovat pouze s vnitřním atriem či poloveřejným chráněným prostorem bez kompletního sekundárního obalu. Efekt vnitřního světa a mikroklimatu by mohl být zachován i při přímém kontaktu obvodových stěn objektu s exteriérem. Současné řešení přináší zajímavou prostorovou atmosféru, zároveň však vyvolává otázky týkající se energetické efektivity, údržby, požární bezpečnosti i dlouhodobé provozní udržitelnosti dvojité fasády.

Dispozice jednotlivých podlaží je přehledná a logicky uspořádaná. Třídy mateřské školy mají odpovídající provozní vazby. Architektonický výraz objektu je konzistentní napříč všemi částmi projektu.

d. Provozní řešení

Provozní řešení objektu je funkční a odpovídá požadavkům provozu mateřské školy. Jednotlivé třídy disponují odpovídajícím hygienickým zázemím, šatnami i skladovými prostory. Jasně definované komunikační trasy přispívají k přehlednosti dispozice.

Vhodně je řešeno oddělení provozu kuchyně, administrativního zázemí a hlavních prostor pro děti. Pozitivně lze hodnotit také návaznost interiéru na venkovní prostory a možnost různorodého využití společných prostor.

Modulový systém zároveň umožňuje vysokou flexibilitu dispozic a potenciální změny využití objektu. Tato adaptabilita představuje jeden z hlavních kvalitativních přínosů návrhu.

Určité rezervy lze spatřovat v podrobnějším rozpracování některých provozních vztahů a v hlubším ověření kapacitních parametrů objektu. Celkově však návrh působí provozně promyšleně a realisticky.

e. Technicko-konstrukční řešení

Technicko-konstrukční řešení vychází z modulového železobetonového skeletu, který umožňuje flexibilitu dispozice i budoucí adaptaci objektu. Konstrukční systém je logicky zvolen s ohledem na variabilitu využití a dlouhodobou udržitelnost stavby.

Přínosným prvkem je sekundární transparentní obálka. Tento prvek plní nejen architektonickou, ale také environmentální funkci. Detail fasády i konstrukční schéma prokazují základní orientaci autorky v problematice stavebně-technického řešení.

Technická část práce je zpracována v odpovídajícím rozsahu diplomového projektu. Přesto by bylo možné některé konstrukční a technické detaily dále rozpracovat. Navržený sekundární obal přináší zvýšené konstrukční a provozní nároky, zejména z hlediska údržby, energetického provozu a řešení detailů dvojité fasády.

f. Formální úroveň práce

Práce je po grafické stránce zpracována na velmi dobré úrovni. Výkresová dokumentace je přehledná, vizuálně jednotná a srozumitelná. Grafická úroveň projektu odpovídá požadavkům kladeným na diplomovou práci architektonického zaměření. Oceňuji kultivovanou prezentaci projektu. Textová část je stručnější, nicméně stále dostatečně vysvětluje základní principy návrhu.

 

Celkové hodnocení: 

Diplomová práce představuje promyšlený návrh mateřské školy s jasným architektonickým konceptem a důrazem na flexibilitu, udržitelnost a kvalitní prostředí pro uživatele. Předloženou diplomovou práci doporučuji k obhajobě. Points proposed by reviewer: 85