Diplomová práce se zabývá návrhem modulu informačního systému s podporou e‑learningu a studijní agendy ve vzdělávací organizaci. Autor provedl analýzu současného stavu používaných nástrojů a procesů a na jejím základě navrhl řešení vedoucí ke zlepšení organizace a efektivity činností.

Teoretická část poskytuje odpovídající přehled problematiky informačních systémů, e‑learningu a návrhových metod. Analytická část je zpracována přehledně, s využitím procesního modelování, a identifikuje hlavní nedostatky stávajícího stavu, zejména roztříštěnost nástrojů, vysoký podíl manuální práce a nedostatečné propojení jednotlivých procesů.

Za hlavní přínos práce lze považovat návrh modulu informačního systému, který reflektuje potřeby jednotlivých uživatelských rolí a přispívá ke zlepšení evidence studijní agendy, organizace kurzů i komunikace mezi aktéry. 

Slabší stránkou práce je místy spíše popisný charakter textu a omezená míra kritického zhodnocení navrženého řešení a případných provozních rizik. Ekonomické zhodnocení je zpracováno, nicméně jeho detailnější kvantifikace by mohla být rozvinuta.

Z formálního hlediska práce vykazuje více nedostatků, zejména v oblasti formátování a práce s textovým editorem. Vyskytují se chyby svědčí o nedostatečné kontrole finální podoby dokumentu. 

Předložená diplomová práce i přes výše uvedené výhrady stále ještě splňuje požadavky kladené na diplomové práce v daném oboru a má praktický přínos pro řešenou organizaci.

Práci doporučuji k obhajobě.

Otázka k obhajobě:

Jak by bylo možné navržený systém dále rozšířit o pokročilejší e‑learningové funkce např. automatizované hodnocení nebo adaptivní výuka?

Cílem dané práce byl návrh modulu IS, s podporou e learningu a studijní agendy u vzdělávací společnosti.
Autor v práci systematicky zpracoval vymezenou problematiku. Práce velmi dobře zajistila časové i pracovní úspory v opakované komunikaci mezi lektorem, administrativou a studentem a zjednodušila přístupy k jednotlivým materiálům v průběhu celé výuky - student, lektor, administrativa, i po jejím skončení - hlavně administrativa. Byly tedy naplněny stanovené cíle. Autor dospěl k relevantním závěrům, zvolený postup řešení je logický a jednotlivé části práce na sebe vhodně navazují. Výsledky práce prokazují schopnost autora aplikovat teoretické poznatky podložené praxí v rámci řešení dané problematiky.
K dané problematice bylo přistupováno hlavně z pohledu požadavků lektora, z důvodu největší zkušenosti z této pozice. K úplnému využití daného systému bude ještě potřeba dopracovat využití stávajícího systému dané společnosti a vzájemné propojení s novým systémem, hlavně pro využití ze strany administrativy, aby nedocházelo k duplikování úkonů. Konkrétním přínosem je přehledné plánování termínů jednotlivých lekcí výuky pro studenty i lektora, případně administrativu. Dále přehled o zpracování a kontrole závěrečných úkolů, nezbytný pro lektory a studenty. A jako zásadní hodnotím přínos pro automatické zpracování a následnou archivaci docházky, bez možnosti chyb vlivem lidského faktoru. Řešení bylo aplikováno na potřeby dané společnosti a dodržuje zásadu nepoužívání nadbytečných formalit, které by nenašly využití. Výhodou by byla možnost vlastního rozšíření, či změny některých parametrů samotným uživatelem.
Formální úprava práce je na velmi dobré úrovni a odpovídá požadavkům kladeným na závěrečné práce. Text je přehledně strukturován, jednotlivé kapitoly na sebe logicky navazují a práce působí uceleným a srozumitelným dojmem. Jazyková úroveň práce je celkově dobrá, drobné gramatické či stylistické nedostatky nijak zásadně nesnižují její odbornou ani formální kvalitu.
Předložená práce splňuje požadavky standardně kladené na diplomové práce v daném oboru. Vykazuje odpovídající odbornou úroveň, je zpracována systematicky a prokazuje schopnost autora samostatně pracovat s odbornými zdroji, analyzovat zvolenou problematiku a formulovat relevantní závěry. Rozsah i struktura práce odpovídají charakteru diplomové práce a její obsah naplňuje stanovené cíle. V aktuální implementované podobě je práci možné využít ve společnosti pro kritickou infrastrukturu a bylo by vhodné ji dále rozvíjet, dle aktuálních potřeb. Po formální i jazykové stránce je však tato práce zpracována na odpovídající úrovni.

Diplomovou práci doporučuji k obhajobě. Topics for thesis defence:

1. 1.) Jaké možnosti máme z uživatelského pohledu v případě, že se u nás změní vstupy, např. změna lektora v průběhu kurzu, nebo nové podmínky ze strany ÚP v rozsahu lekcí, či přestávek apod.? 2.) Je ve způsobu počítání docházky zohledněno poskytování bonusových lekcí studentům navíc? 3.) Je možno do budoucna "sjednotit" používání dvou systémů - Teams a IS? 4.) Umí systém při postupném zpřístupňování manuálu pro studenty správně číslovat obsah a přílohy? 5.) Lze do daného řešení IS implementovat automatické načítání dat z externího excel souboru?