Points proposed by supervisor: 90

Student dle zadání vytvořil softwarový hudební nástroj, kombinující krokový sekvencer a sampler. Oceňuji, že si k programování dokázal vybrat prostředí JUCE, které umožňují spolupráci s pluginovými formáty VST2, VST3, AU i AAX. Základní naprogramování pak samostatně zvládl.

V teoretické části se student věnuje historii elektronických nástrojů, sekvencerům, polyrytmům, systémům ladění, komunikačnímu rozhraní MIDI a technologii VST.  Rovněž rozebírá prostředí JUCE framework.

Vlastní program funguje a student jeho vytvoření (blokové schéma, naprogramování, grafické zpracování) správně popisuje v praktické části. Je škoda, že ve vizuální podobě nejsou v matici na první pohled patrné paterny sekvenceru (řádky) a bloky sampleru (sloupce). Barevné rozlišení nestačí, chtělo by to i v hlavním okně buď určitý popis funkcí, nebo mini obrázek s návodem. Uživatel si tak musí cestu probít sám a pochopit, jak je plugin koncipován.

Modulu by rovněž i v této vývojové „bakalářské“ fázi prospělo několik presetů, které by ukázaly, v čem spočívá síla a inovace nového modulu. Vytvořit např. sekvenci polyrytmů navázanou na odpovídající mikrotonální terén s barvami. A stručně buď vizuálně ukázat nebo v příloze popsat, že nástroj tato spojení umožňuje rychle a přehledně vytvářet.

Rámcově student zadání splnil a práce je na velice solidní úrovni.

Otázka k obhajobě: Zkuste stručně prezentovat dva různé odlišné, ale efektivní způsoby, jak v modulu propojit rytmus s laděním a barvou. Points proposed by reviewer: 89