Bakalářská práce Tomáše Holcmana je svým obsahem zaměřena na prostředky pro počítačové modelování a simulace a možnosti programování techno systémů s využitím komunikačních technologií internetu. Myšlenka tématu je zřejmá z názvu a student ji dopracoval do funkčního prototypu online simulátoru. Využil moderní programovací techniky objektového přístupu při tvorbě programových fragmentů, které pak mohou být univerzálně používány ve formě instancí konkrétních objektů s konkrétními vlastnostmi a definovanými funkcemi (metodami). Jako ukázkovou aplikaci si vybral modelování tepelných okruhů v elektrárně. Vytvořil sadu tříd v jazyce PHP, které vhodným pospojováním tvoří celé funkční schéma sekundárního okruhu jaderné elektrárny. Tento simulátor pak dokáže poskytovat data bez nutnosti instalace software a to pouze s využitím internetového prohlížeče.
Přestože student prakticky nevyužíval konzultace vedoucího, splnil zadání práce, pouze pojednání o tvorbě rozhraní zde zpracovaná není, což je škoda. Téma vzešlo ze studentovy iniciativy a navazuje na teoretickou část zpracovanou v semestrálním projektu. V bakalářské práci se věnuje hlavně implementaci jednotlivých bloků v podobě objektových tříd ucelené knihovny prvků a z rozsahu programového kódu je zřejmé, že tato práce byla čistě autorskou záležitostí s osobním přístupem. Z toho důvodu nepovažuji malý počet konzultací během semestru za významnou výtku, ale naopak oceňuji samostatnost studenta při tvorbě práce. Výsledný počet bodů navržený vedoucím: 84

Předložená práce splňuje požadavky zadání. Autor v úvodní části popsal tepelné schéma energetické výrobny s využitím jejích termodynamických vlastností. V další části jsou popsány jednotlivé metody použité následně pro výpočet tepeného schématu. Programová část práce je zpracována srozumitelně a přehledně a výsledný program má variabilní využití.

Připomínky:
- u termodynamického popisu tepelného schématu jsou nepřesně uvedeny indexy u entalpií, což považuji za chybu
- v úvodní čísti chybí alespoň obecné technologické schéma s popisem - tato skutečnost snižuje přehlednost práce
- na str. 41 v kapitole 5 chybí odkaz
- na str. 43 v kapitole 6.2 odkaz na obr. 25 není platný
- na obr. 28 je znázorněno, že pára na vstupu ST dílu turbíny je na mezi sytosti
- v práci postrádám ukázku grafických výstupů, jak bylo požadováno v zadání
- seznam symbolů a zkratek je nedostatečný
- v práci se objevují časté didaktické chyby Otázky k obhajobě:

1. Je pravda, že pára vstupující do ST dílu turbíny je na mezi sytosti?
2. Jak určíme přírůstek entalpie na regeneračních ohřívácích - kdy dosáhneme nejlepší účinnosti regeneračních ohříváků?

Výsledný počet bodů navržený oponentem: 82